[Parution en ligne] Les annales des mines n°101 de janvier 2021 : “L’enseignement et la formation dans la transition écologique et sociétale”

La revue Les annales des mines n°101 de janvier 2021 : “L’enseignement et la formation dans la transition écologique et sociétale” est parue. Ce numéro est coordonné par Cécile RENOUARD et Rémi BEAU

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Participation membre UMR AUSser

Former des architectes pour participer à la transition écologique et sociale
Par Dimitri TOUBANOS (Architecte, urbaniste, Docteur en architecture, maître de conférences à l’ENSA Paris Val-de-Seine, enseignant à l’ENSA Paris-Belleville et à Sciences Po Paris, chercheur à l’EVCAU et chercheur associé au LIAT, animateur EnsaÉco) et Philippe VILLIEN (Architecte, urbaniste, Docteur en architecture, maître de conférences à l’ENSA Paris-Belleville, chercheur IPRAUS, UMR AUSser, pilote EnsaÉco)

Résumé de l’article : Le microcosme des écoles nationales supérieures d’architecture et de paysage (ENSA(P)) est lourdement impacté par la transition écologique et énergétique (TEE). Les études d’architecture s’engagent pleinement sur les sujets centraux du climat, des ressources finies, de l’énergie
contrainte et de la préservation du vivant. Le développement de cet article s’articule autour, d’une
part, des questions du milieu, des ressources et de la matérialité en lien avec la transformation du
bâti existant et des manières d’habiter et, d’autre part, du constat du développement d’une société
des risques qu’il faut équilibrer avec le prendre soin écologique et social. Dans ces perspectives,
l’évolution des enseignements des ENSA(P) vers la TEE apparaît comme essentielle pour accélérer la bascule de l’architecture vers un milieu écologique et solidaire. Un modèle thématique est
ainsi mis en perspective pour permettre cette bascule attendue des études d’architecture vers une
transition écologique totalement engagée

Pascal Fort

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