“Art et industrie : les enjeux de la formation XVIIIe-XXe sicèles. Qu’est ce qu’un outil simple ?” – Artefact n°2 (Périodique)

“Art et industrie : les enjeux de la formation XVIIIe-XXe sicèles. Qu’est ce qu’un outil simple ?” – Artefact n°2 – Sophie DE BEAUNE , Liliane HILAIRE-PÉREZ – CNRS éditions, septembre 2014

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Sommaire :

ART ET INDUSTRIE: LES ENJEUX DE LA FORMATION

Dossier coordonné par Stéphane Lembré et Audrey Millet

• Introduction, Stéphane Lembré et Audrey Millet

• Le « trompe-l’oeil » des beaux-arts : la formation des dessinateurs au XVIIIe siècle, Frédéric Morvan Becker

• Les écoles de dessin linéaire de la Restauration. Les cas des départements du Lot et de l’Yonne, 1817-1831, Gérard Bodé

• Former les jeunes au dessin sur support céramique : capitalisation des connaissances et action sociale au sein de la fabrique Collinot & Cie, Sabine Pasdelou

• « Un bon horloger est à la fois un savant et un artiste ». La formation des horlogers à Paris (1750-1850), Marie-Agnès Dequidt

• Du dessin de fabrique à la formation des dessinateurs : des techniciens entre art et industrie (XVIIIe-XIXe siècles), Audrey Millet

• La fabrique de Paris au e siècle : qualités de produits et formations des fabricants, Nadège Sougy

• Économie des honneurs techniques et production de la qualité sous la Troisième République. L’action de la Société dencouragement à l’art et à l’industrie, Stéphane Lembré

• Pour l’art et pour la technique. Former à la céramique (France, 1840-1940), Florent Le Bot

QU’EST-CE QU’UN OUTIL SIMPLE ?

Dossier coordonné par Sophie A. de Beaune

• Appréhender les outils simples en contexte préhistorique, Sophie A. de Beaune

• Des outils simples ou rudimentaires aux pratiques sociales : étude d’un cas à Chypre au Néolithique pré-céramique, Laurence Astruc

• Définir un outil simple : notion universelle ou contextuelle ? L’exemple des outils en os et en roches tenaces du Néolithique de Suisse occidentale, François-Xavier Chauvière, Catherine Joye

• Des outils simples en émeri dans le monde égéen. Une approche ethnoarchéologique, Athina Boleti

VARIA

• Quand la calligraphie se fait avec l’usage de la bouche : transfert technique d’une compétence d’expertise, Anne-Lyse Chabert

COMPTES-RENDUS DE LECTURE

Pascal Fort

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