[Parution en ligne] “Transmission and Gender: Women Artists as Teachers in the XXth Century” / Laks, Déborah and Sassu Suarez Ferri, Natalia (Eds.), arthistoricum.net, 2023 (Passages online, Vol. 26)

Parution en ligne de : Laks, Déborah and Sassu Suarez Ferri, Natalia (Eds.): Transmission and Gender: Women Artists as Teachers in the XXth Century, Heidelberg: arthistoricum.net, 2023 (Passages online, Vol. 26). https://doi.org/10.11588/arthistoricum.1148

Accédez au site éditeur : Transmission and Gender

La publication fait suite à une communication portée dans le colloque international éponyme : Colloque artistes -enseignantes au XXe siècle

Présentation

While the field of art education is slowly but surely feminizing, the specificity of women’s trajectories and their effects on transmission and creation are at the crossroads of several fields and open up a plurality of questions. What does a woman’s career look like, how are institutions modified by the arrival of women? How are hierarchies rethought, is the field of reference of students evolving, what do the new methods developed allow? The articles gathered in this volume highlight individual trajectories and broader debates taking place in art schools, all tracing the evolutions that the teaching by women artists reveals, prepares or accomplishes in the field of contemporary creation.

Tandis que le champ de l’enseignement de l’art se féminise, lentement mais sûrement, la spécificité des trajectoires féminines et de leurs effets sur la transmission et la création se trouvent au carrefour de plusieurs champs et ouvrent une pluralité de questionnements. A quoi ressemble une carrière féminine, de quelle manière les institutions sont-elles modifiées par l’arrivée des femmes ? Comment les hiérarchies sont-elles repensées, le champ référentiel des élèves évolue-t-il, que permettent les nouvelles méthodes développées ? Les articles réunis mettent en lumière des trajectoires individuelles tout en retraçant plus largement les luttes dont les écoles sont le théâtre et les évolutions que l’enseignement par des artistes femmes révèle, prépare ou accomplit dans le champ de la création contemporaine.

Contribution d’un membre UMR AUSser

Laurie Gangarossa (doctorante d’OCS/AUSser) : Denise Scott Brown, enseigner l’architecture à la première personne du singulier

“« Pionnière », tel est le qualificatif couramment associé au parcours de Denise Scott Brown. Un attribut dont le sens étymologique n’est pas sans lien avec sa discipline d’appartenance. En effet, un pionnier désigne un ouvrier terrassier, celui qui prépare la voie aux autres, qui stabilise les sols et les fondements. Cette dimension constructive accompagne nombre des représentations de Denise Scott Brown, comme en témoigne l’un de ses portraits datant de ses années de formation. Elle y est saisie à l’ouvrage, son visage et ses mains gantées émergeant d’un mur monté au cordeau (fig. 1). (…)”



Citer ce billet
Pascal Fort (2023, 28 juin). [Parution en ligne] “Transmission and Gender: Women Artists as Teachers in the XXth Century” / Laks, Déborah and Sassu Suarez Ferri, Natalia (Eds.), arthistoricum.net, 2023 (Passages online, Vol. 26). Carnet de veille UMR AUSser. Consulté le 18 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/v1mi

Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search