2ème journée d’étude du cycle De l’ouverture du process projectuel, intitulée : “De l’ouverture des approches pédagogiques. Ou la prise en compte des transformations du rôle et des métiers de l’architecte” – ENSA Grenoble – 25 avril 2017
2ème journée d’étude du cycle De l’ouverture du process projectuel, intitulée : “De l’ouverture des approches pédagogiques. Ou la prise en compte des transformations du rôle et des métiers de l’architecte”
Lieu : ENSA Grenoble, Amphi Haut
Date : 25 avril 2017
Accédez à l’annonce : cliquez ici
Présentation par les organisateurs : Cette journée rassemble enseignants, chercheurs et praticiens s’intéressant à l’enseignement et aux approches pédagogiques prenant en compte les nouvelles réalités de l’exercice de l’architecte en questionnant le rôle de l’étudiant, les relations enseignant-étudiant, l’implication de l’étudiant-architecte au sein d’une chaine d’acteurs, l’implication des futurs usagers, la collaboration avec différents corps de métier, le travail collaboratif, etc.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Pascal Fort (18 avril 2017). 2ème journée d’étude du cycle De l’ouverture du process projectuel, intitulée : “De l’ouverture des approches pédagogiques. Ou la prise en compte des transformations du rôle et des métiers de l’architecte” – ENSA Grenoble – 25 avril 2017. Carnet de veille UMR AUSser. Consulté le 16 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/uziq
